振兴版画，从青少年开始

版画是造型艺术中一门独立的艺术形式，它利用刀、笔，以及各种中间媒介把创作好的底稿制成版，然后印刷在纸上。因此，版画是创作、制版、印刷三者缺一不可的艺术。版画由于制版所用的材料和技法不同，一般可分为凸版型版画（木版、纸版画）、凹版型版画（铜版画）、平版型版画（石版画）和孔版型版画（丝网版画）四种。
版画在我国的发展可谓历史悠久，从新疆出土的东汉蓝印布工艺版画《菩萨像》残片证明中国版画已有两千年历史。到南北朝时又出现大量碑刻拓印术，唐宋时期单色木版水印技术盛行，宋代更出现了以彩色套印技术印制的“交子”，明代万历以后中国的木刻版画进入鼎盛期，特别是水印套色技术。各种民间文学、戏曲、小说插图十分精美，各种画谱更是十分盛行。
在我国现行的基础美术教育中，版画没有受到应有的重视，尽管从小学美术课本中的《实物拓印画》、《纸版画》、《黑白木刻》，初中的《版画》到高中的《美术欣赏》一课都有专门介绍。可是由于诸多原因，目前，我国版画的基础教育还没有普及。首先是师资，作为培养中小学师资重地的师范大中院校，不少还没有开设版画必修课。有的连选修课都没有。有不少中小学美术教师连版画是什么都搞不清，从何教起？其次，社会的重视度不够。还没有扭转小画种的偏见，一味好大喜功。由于版画受到材料和纸张的限制，没有油画、国画画幅大，但是其艺术形象的塑造、视觉冲击力、震撼力一点都不逊色于它们，反而更加强烈。从德国女版画家的《磨镰刀的人》、从我国版画家李桦的《怒吼吧，黄河》等一系列伟大作品中可见一斑。其三，当前的社会经济效益，可以说这一点是最直接的影响。在国外，版画是大受家庭欢迎的。但是，由于经济发展水平的不平衡，在国内，版画市场远没有其他画种大。急功近利者大多敬而远之或改道而行，因此，版画几乎成了“纯艺术”的代名词。
尽管版画的发展在现实生活中遇到不少阻力，但它以其特有的魅力，越来越受到人们的喜爱；社会也越来越重视版画事业的发展，除了两年一度的中国版画展外，各种美展均少不了版画的参与。同时，与国际接轨，他山之石可以攻玉！借鉴国外优秀经验。在日本、西欧等教育发达的国家，版画的发展是很受重视的。特别是在青少年中开展版画教育很成功，培养出了大批版画爱好者和未来的版画家。因此，在西方国家从事版画创作的艺术家不少，爱好版画的人士更多。中国的未来在孩子！版画的振兴在孩子！版画的创作过程是一个先动脑再动手、手脑结合的过程，这一特点非常适合孩子的天性。在少儿中开展版画教育，可充分利用孩子好动的特性寓教于乐，陶冶性情、开发智力。近几年艺术类院校大力扩招，这给了社会一个有力的冲击，势必让越来越多的人想了解艺术，也给了版画发展一个契机；加之，现行教育观念的转变，素质教育日益得到重视，大多数学校都建立了专门的美术功能室，版画的课堂教学时机也已成熟。在青少年中大力推广版画教学，让更多的人来认识版画、了解版画、关心版画、喜爱版画，那么何愁版画不兴？
然而，现代版画的发展可谓日新月异，面对纷繁多样的版画世界，初学者不免会感到眼花缭乱、深奥难懂。因此，在教学过程中应该根据少儿的心理特点和生理特点来设计教材。切忌好大喜功！对于青少年版画的学习，我们自始至终要树立一个以人为本的思想，不要为版画而版画，把孩子过早地圈在一个框框里。法无定法！在教学过程中，我们应抛开版画材料、技法的局限性，实行横向、纵向、逆向的多向引导。未来是属于孩子们的，未来的版画也是属于孩子们的！

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