书法的美，表面看是一个视觉问题，深层看更是一个文化问题。书法是文化和艺术充分融合而形成的精神结晶，文化与艺术交织在一起，离开了任何一方，都无法构成完整意义上的书法。
在讲实用、快节奏的现代社会生活中学习书法，必须要有足够的定力，努力消除浮躁，把握好常与变、表与里、一与多、快与慢的关系。
不论学书者的主观情况如何变化，书法的内在要求一直都客观存在，学书者想要有所成就，就要服从书法研习的内在规律。只有充分深入和继承传统，我们才能为时代作出有价值的贡献。
书法的美，表面看是一个视觉问题，深层看更是一个文化问题。书法是文化和艺术充分融合而形成的精神结晶，文化与艺术交织在一起，离开了任何一方，都无法构成完整意义上的书法。
审视当前书法教育的发展，优良的文化传统一方面得到继承和发展，结出了硕果，涌现出为数众多颇有质量的书法论著；另一方面也发生了一定程度的变异，主要表现在书法文化的缺失，书法教育存在空心化和过度视觉化的倾向。早在1988年，欧阳中石先生的《书法教学中的两点“时弊”》已指出这一端倪。从2011年开始，书法从文学门类调整到艺术学门类，“书法学”成为一级学科“美术学”之下的二级学科，书法高考和研究生入学考试等也随之作了调整。书法学科的艺术性得到突出和加强，而它的文化性质则有所削弱。
书法必须深深植根于传统，才能对我们蒸蒸日上的新时代有所贡献。传统的书法学习除了重视技法学习之外，还推崇高尚的人格和丰实的学养，提倡澄神静虑，潜心涵泳，追求思虑通审，志气和平以及不俗的气韵和格调。这些内在的修习周期长，难度大，见效慢，有了成效也较为内隐，不易为世人所察觉。正是因为有这些特点，大量当代书法学习者转向了单纯视觉层面的书法学习，在书法形式层面取得了可喜的成就，丰富了书法艺术的表现样式，带动了社会学习书法的热潮。毋庸讳言，同时也产生了大量有平面，无深度；有技巧，无温度；有情绪，无灵魂的所谓书法创作。在讲实用、快节奏的现代社会生活中学习书法，必须要有足够的定力，努力消除浮躁，把握好常与变、表与里、一与多、快与慢的关系。平心而论，以此要求二十多岁的热血青年，的确可能不近人情。然而，不论学书者的主观情况如何变化，书法的内在要求一直都客观存在，学书者想要有所成就，就要服从书法研习的内在规律。只有充分深入和继承传统，我们才能为时代作出有价值的贡献。
考察历史，让我们认识到书法人才的成长，需要厚积薄发。历代大书家的成功，得益于他们早年高远的“志向”、过人的“书识”、严格的自我要求和自我修养。在书家头角峥嵘为世人所知之前，通常已有十几甚至几十年的深厚沉淀。因此，书法专业的人才培养理应充分尊重厚积薄发的书法人才成长规律。
在书法研究方面，不少学生对于书法这门学问，只有一些二三手的常识性了解，并未接触过多少一手资料，对于他们口头上出现的那些书人、书迹、书事和书论很少经过“切己体察”，书法研究往往无从谈起。为解决这一问题，我们在三届硕士生中开展了“读书打卡”活动，每天要求至少研读10页专业书籍，记录当天最有收获的“今日金句”，并要求写出按语。这个做法对于积累专业知识、学习研究方法和训练独立思考的能力都大有裨益。
在书法实践方面，个人坚持“极虑专精”“深挖一口井”的思路，每位学生都会审慎选择各自的主攻碑帖，按照循序渐进的原则，制定行之有效的学习计划，逐步训练。在专精阶段，我们开展了“精临打卡”活动，每位同学每天精临一个字，各自把最满意的临字与范字并排放在一起，发在微信群中。在老师的带领下，每天由一位同学负责详细点评，轮流进行。随着“精临打卡”活动的扎实开展，同学们“眼”“脑”“手”的能力快速提升，临摹所用的时间也大大缩短，学习取得了显著成效。
在专精阶段，我们主张用八成精力学习主攻碑帖，用两成精力“敲边鼓”，开阔视野，打通思路。借助与主攻碑帖相关联的碑帖，从源与流、同类与异质以及不同字体的角度，深化对主攻碑帖的认识，以期实现贯通效果。在单字的“专精”训练之后，还有“书理”的总结、迁移训练以及对章法的讲解和训练。
从个人的学习经历和教学实际来看，书法学习的“阶段性”值得引起足够的重视。学生按照计划开展学习，在每一个特定阶段，都有特定的学习内容，应该集中精力进行训练，实现阶段性目标。在训练过程中，那些未经训练的方面，一定是有明显缺陷的。因此，一方面学生要有足够的思想准备接受各种批评，另一方面，师友也不宜以成熟书法创作的标准，提出超越学习阶段的过高要求。眉毛胡子一把抓，只会自乱阵脚。这在其他领域的技能训练环节早有成熟经验，足资借鉴。
书法从表层看是一项技能，然而有味道的书写才能称得上是书法。这“味道”的产生，一方面源于艺术，即所谓“有意味的形式”；然而更重要的部分源于人文修养，书法有了“文心”才会有更加隽永的味道。我们遇到一件书法作品，先不必看它的技巧如何，不妨先看看它的趣味和格调。今人与前人书法的主要差别，也在这“味道”。书法学习者如果没有良好的文化修养，就很难领会古代书法作品中所蕴含的“文心”，“深心托豪素”，有了“文心”才能产生书法的“深美”。有抱负的书法研习者，不能不对“书面”和“文心”用足智慧，下够功夫。
书法是严重依赖长期修习的学问和艺术，无论师生，赏心悦目、味道深永的书法之花，永远需要文化的滋养和心血的浇灌。时间是我们最大的财富，愿与同道一起参悟和修行。
